Yazılı soru önergesine, Marilena Kopa(PASOK), Dimitris Papadimulis (Sinaspismos), Yorgos Dimitrakopulos (YDP), Yorgos Hatzimarkakis (Alman, Liberal), Vittorio Anyoleto (Ä°talya, Avrupa BirleÅŸik Sol), Anna Maria Gomes(Ä°spanyol, Sosyalist), Julieto Keza (Ä°talyan, Sosyalist), Roberto Muzakyo (Ä°talya, Avrupa BirleÅŸik Sol), Cem Özdemir(Alman, YeÅŸil) imza attı.

Yazılı soru önergesinde, AB`nin Türkiye`nin son yıllarda Rum topluluÄŸunun okullarını kapatmak, arazilere el koymak, istemeden evlerini terk etmek zorunda kalan Gökçeada ve Bozcaada`daki Rum azınlığın desteklenmesi yönünde ne gibi giriÅŸimlerde bulunacağı dile getiriliyor.

Ayrıca, önergede Avrupa Komisyonu`nun Türkiye`nin AB üyeliÄŸine iliÅŸkin raporunda da, bu konunun Türkiye`nin AB üyeliÄŸi süreci çerçevesinde dikkate alınması isteniyor.( ABHaber, 24-12-2008)

Yunan tarihinin ünlü ÅŸairi ve ulusal kahramanı Rigas Ferreros, 1791 yılında BükreÅŸ`te bir harita çizdi. Bu haritayı Viyana`da bastırarak Yunanca konuÅŸan tüm topluluklara dağıtmıştı. Bu haritanın özü, Osmanlı Ä°mparatorluÄŸu içinde geniÅŸ imtiyazlar elde eden Ortodoks Kilisesinin, Ä°mparatorluÄŸu parçalamak isteyen Fransa, Ä°ngiltere ve Rusya`nın vermiÅŸ olduÄŸu destekle kuÅŸaktan kuÅŸaÄŸa aktardığı `Bizans Ä°mparatorluÄŸu`nu` yeniden canlandırma ülküsünü yaÅŸatmaktı.

Bu haritada; Balkanların büyük bölümü, Anadolu`nun yarıdan fazlası, Ege adaları ile Girit, Rodos, Kıbrıs, Trakya ve Ä°stanbul; Yunan toprakları olarak gösterilmiÅŸti. Bu haritanın yayınlandığı 1798 döneminde, haritada adı geçen bölgelerde Yunan nüfusu, Türk nüfusuna göre çok azdı. Bu bölgelerde yaÅŸayan beÅŸ milyon Türk`e karşılık, Yunanlılar 150 bin kadardı. Amaç bu bölgeleri kapsayan ve Yunanca konuÅŸulan `Büyük Helen Cumhuriyeti`ni` yaÅŸama geçirmek olduÄŸundan demografik yapı önemli deÄŸildi. Ferreos, bu haritadaki hedeflere ulaÅŸmak için bir ihtilal programı ve bir de anayasa hazırlamış ve bunları da 1797 yılında yayınlamıştı.

Haritada adı geçen bölgeleri ele geçirmek için, öncelikle buralarda yaÅŸayan Yunan ve Rum kökenli vatandaÅŸlara etkili propaganda yaparak kışkırtılması gerekmekteydi. Bu propagandayı yapabilecek en etkili kurumlar, Ortodoks Kilisesi ve dinî okullardı. Yunan milliyetçiliÄŸi ile donanmış din adamları kiliselerde ve okullarda, `Helen ülküsünü` yaymak için her türlü propaganda yolunu kullanıyorlardı.

Papazlar yaptıkları ayinlerde ve okullardaki derslerde; `Türkler`in soylarını ve dinlerini yok etmeye çalışan Asya`dan gelen `barbarlar` olduklarını, atalarının topraklarını iÅŸgal ettiklerini ve atalarını türlü iÅŸkencelerle öldürdüklerini` temeline dayanan çeÅŸitli uydurma hikayeler anlatarak halk arasında kin, nefret ve isyan duygularını geliÅŸtirmiÅŸlerdir.

Planın üç aÅŸaması vardı:

1. Öncelikle Türk ve Rum halkın birlikte yaÅŸadığı bu bölgelerde, dışarıdan ithal etikleri Yunan tedhiÅŸçileri ve taraftarı vasıtası ile kargaÅŸa çıkarmak.

2. Bu kargaÅŸayı uluslar arası kamuoyuna ` bu bölgelerde yaÅŸayan Hıristiyan halkın arazilerine el konulduÄŸu, din deÄŸiÅŸtirmeye zorlandığı, soykırım yapıldığı, okullarının ve kiliselerinin kapatıldığı` ÅŸeklinde sunarak, desteÄŸini almak.

3. Bölgeyi iÅŸgal ederek bölgelerde bulunan Türk nüfusu yok etmek veya göç etmeye zorlamak.

Bu plan, bu güne kadar Ä°zmir`in iÅŸgali dâhil birçok aÅŸamada kullanılmıştır. Planın uygulanması ile Türkiye; Balkanların büyük bir bölümünü, Ege Adalarının tamamını (Girit ve Rodos dâhil), Batı Trakya`yı kaybetti. Batı Anadolu giriÅŸimi baÅŸarısız oldu. Kıbrıs`ı ise ele geçirmek için her türlü yol denenmektedir.

Yunan Parlamenterlerin, Gökçeada ve Bozcaada`daki Rum azınlığın haklarıyla ilgili olarak, Avrupa Komisyonu`na verdikleri yazılı soru önergesinin arkasında yatan amaç, Ferreos`un 1791`de çizdiÄŸi haritayı uygulamaya koymaktan baÅŸka bir ÅŸey deÄŸildir. Yunan milliyetçileri tarihin her aÅŸamasında bu amacı gerçekleÅŸtirmek için her yolu deneyeceklerdir. Onlar için bu, nesilden nesile aktarılan `kutsal bir görev` haline gelmiÅŸtir.

http://www.asam.org.tr