| Din dersi yetersiz |
|
``Öğretmenlerine göre Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersleri-Yeni Eğilimler: Çoğulculuk ve Yapılandırmacılık`` isimli araştırma, din kültürü ve ahlâk bilgisi öğretmenlerinin, dersi ve onunla ilgili konulardaki görüşlerini bilimsel olarak tesbit etmeyi amaçlıyor. Araştırmada, Türkiye`nin farklı bölgelerindeki 30 ilden gelen 774 anket değerlendirildi. Ankete katılan öğretmenlerin yüzde 82,5`inin erkek, yüzde 17,5`inin de kadın olduğu belirtilen araştırmada, öğretmenlerin yüzde 71,2`si ilahiyat fakültesinden, yüzde 11,3`ü din kültürü ve ahlâk bilgisi öğretmenliği bölümünden, yüzde 9,9`u Yüksek İslâm Enstitüsü`nden, yüzde 7,6`sı ise ilahiyat tezsiz yüksek lisans mezunlarından seçildi. Devlet okullarında zorunlu din dersinin verilmesi gerektiğini düşünen öğretmenlerin oranının yüzde 95,8 olduğu belirtilen araştırmada, öğretmenlerin yüzde 74,4`ü din dersi saatlerini yeterli görmüyor, yüzde 95,8`i de mevcut din kültürü ve ahlâk bilgisi derslerinden başka, isteğe bağlı bir ``İslâm din dersi`` olması gerektiğini kaydediyor. Anketi cevaplandıran öğretmenlerin yüzde 97,9`u, dersin programı oluşturulurken Diyanet İşleri Başkanlığından görüş alınması gerektiğini düşünüyor. Bu görüşü yüzde 72,1 ile ``eğitimle ilgilenen sivil toplum örgütleri``, yüzde 64,9`la ``diğer din temsilcileri``, yüzde 57,2 ile ``Alevi sivil toplum örgütleri`` ve yüzde 49 ile ``eğitim sendikaları`` izliyor. Katılımcıların yarısı öğrencilerin aileden getirdikleri din anlayışı ile okulda öğrendikleri dinin birbirleriyle uyumlu olmadığı görüşünde. Öğretmenlerin yüzde 56,6 oranındaki derslerin İslâm`ın ilmihal kitaplarındaki gibi öğretilmesi`` anlayışına karşı çıkarken, yüzde 73,4`ü diğer Müslüman ülkelerin İslâm`ı nasıl yaşadığının da ders programına eklenmesi gerektiğini ifade ediyor. Araştırmaya katılan öğretmenlerin yüzed 45,7`si ,derslerde Aleviliğin öğretimine yeterince yer verildiğini savundu. http://www.yeniasya.com.tr |
SAKARYA Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. 
